Saber o significado das palavras e montar uma frase gramaticalmente compreensível não garante que a construção soe natural em inglês. Em níveis mais avançados, o estudante também precisa reconhecer como os termos são combinados por quem fala o idioma.
Uma diferença comum aparece em “Faz sentido para você?”. A tradução direta, Does it make sense for you?, pode ser substituída por Does it make sense to you?. A mudança é pequena, mas mostra que a preposição usada na expressão pode ser diferente da empregada em português.
O mesmo ocorre em “Eu concordo com você”. A forma I am agree with you transporta a lógica do português para o inglês. Como agree já funciona como verbo, a construção indicada é I agree with you.
Em “Depende de você”, a combinação natural é It depends on you, e não It depends of you. Já “Eu não tenho nada a ver” pode ser expressa por I have nothing to do with that, sem reproduzir palavra por palavra a estrutura brasileira.
Expressões que mudam de estrutura
O verbo enjoy pode significar aproveitar em alguns contextos, como uma viagem. Quando a ideia é tirar o máximo de uma oportunidade, a construção apresentada é make the most of this opportunity.
Para “Ela chamou minha atenção”, a forma indicada é She caught my attention, em vez de She called my attention. A escolha do verbo altera a expressão usada em inglês.
A estrutura I’m used to working under pressure também exige atenção. Depois de be used to, o to funciona como preposição, e o verbo seguinte aparece com terminação -ing.
Na frase “Eu me formei em Administração”, as opções apresentadas são I have a degree in Business Administration e I graduated with a degree in Business Administration. O inglês organiza a ideia de formação acadêmica de maneira diferente do português.
Expressões idiomáticas são outro ponto de dificuldade. Para “No final das contas”, podem ser usadas At the end of the day, he was right ou Ultimately, he was right. Em “Não leve para o lado pessoal”, as formas naturais incluem Don’t take it personally e It’s nothing personal.
Os exemplos indicam que o aprendizado, depois de determinado nível, deixa de envolver apenas o significado isolado de cada palavra. A fluência passa a depender da capacidade de expressar uma ideia como ela seria formulada em inglês, com menos dependência da tradução mental.
